微山县用制度搭建青年教师成长成才平台

近几年来，微山县公开招考了千余名青年教师，充实教师队伍，为使他们尽快成长成材，该县实施了三项制度。

一是岗位培训制度。把新分配来的青年教师组织起来，由骨干教师分通用基本功、教学基本功、课件制作、班级管理、课外辅导等专题进行有针对性地培训，从而缩短了青年教师初登教坛的适应期。

二是导师带教制度。 “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”学校对新教师，指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的骨干教师与其结成师徒对子。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，从思想、教学、教科研等方面对青年教师全面指导，尤其是教学上帮助青年教师闯“五关”，即上好适应课、合格课、研究课、优质课、示范课。“结对子”活动，使青年教师一入教坛，便有了引路人，少走了弯路，为他们今后的成长打下坚实的基础。

三是组内帮扶制度。发挥教研组、备课组群体力量，由备课组长、教研组长具体负责，通过加强教研活动、集体备课活动，对这些青年教师在组内培养、指导。一起分析教材，一起把握教材重点、难点，一起设计教案，一起听课、评课，在教育教学的业务能力上扶着青年教师一起走，使青年教师得益非浅。