减小字体
增大字体- ·上一篇教育：成功家教让孩子健康成长
- ·下一篇教育：让孩子找到成功的钥匙
赵忠心谈家庭教育辩证法
| | |
| 对孩子进行管理教育,是严加管教呢，还是要大胆放手呢？这在家长当中是有不同的认识的，并且各都有自己的见解。 认为应该严加管教，不能放手的家长说：“没有规矩不成方圆。对小孩子必须事事严加管教，不能有丝毫的放松！” 认为应该大胆放手、不能过多管束的家长则说：“要发展孩子的个性和独立性，必须放手让孩子做自己愿做的事。事事都管得太严，会压制孩子处性和独立性的发展。 这真是“公说公有理，婆说婆有理”。家长们说的都有一定的道理。为是吗，小孩子们生活经验不足，分辨是是非、善恶、美丑的能力比较差，往往误以非为是，以恶为善，以丑为美，把事情给做错了。若不管为不教，放任自流，时间长了，很可能会养成不良的行为习惯和思想品德。将来再想纠正，那是很难的。不严加管教，确实不成。 可是，也不能事事都要管束，一点儿也不放手。要是事事都管束得紧紧的、严严的，不许做这，不许做那，不让他们亲自实践，那就等于是把孩子的手脚和头脑给束缚进来了，会使孩子呆若木鸡、事事不能，丧失生存的能力，不能适应社会生活。因此，事事都管得太紧太严，也不成。看来，两个极端都走不通。 那么，应当怎么办呢？ 伟大的无产阶级革命家、原国家主席刘少奇，对这个问题有他独到的见解和做法，值得家长们学习。他曾经对身边的工作人员这样说过：“对于小孩子，一是要管，二是要放。管什么？学习不好，品德不好，没有礼貌……这都要管.什么放呢？吃苦厘耐劳的事，经风雨见世面的事，要放手让孩子去干。” 刘少奇主席在管教自己的孩子时，是怎么做的呢？先说“管”。他家的男孩子小时候在学校吃枣窝窝头，光吃枣，把窝窝头给扔了。他知道后，毫不留情的提出严厉批评。男孩子上学时住校，他的衣服不自己洗，而是让学校的阿姨给洗。刘少奇知道了，同样严厉的批评他缺乏劳动观点。并严令衣服必须自己洗。 他的女孩子跟同学一起到飞机场欢迎外宾，经老师和警卫商量，同意女孩子搭乘父母的车回家。当女孩子走到父母面前时，忘了跟老师说：“再见”，少奇同志就要求女孩子去眼老师说：“再见”；忘了跟同学说：“再见”，要求她回到队伍前跟同学说：“再见”。这样，三番五次的，直到完全做好，才准许回家。 60年代，电视还是个新东西，有家电视厂将一台电视样机送到刘主席空试看，孩子们非常喜欢。他发现以后，启发、教育孩子们不能搞特殊化，将电视机送到机关公共食堂，让孩子们和警卫人员、机关人员一起看。 再说“放”。孩子们小时候，一律都要上幼儿园。阿姨怕适应不了幼儿园的生活。刘主席说：“要让孩子们从小与别的孩子打成一片。”上学以后，一律住在学校，以培养孩子们适应集体生活的能力。 一个女孩子叫平平，16岁上初中的时候，刘少奇就要她只身一人到离京200里的新城县给妈妈送信，并对身边的工作人员说，不许用小车送她到火车站，不要替她买火车票，一切都由她独立去做。身边的工作人员担心一个才16岁安全。刘主席：“要让孩子经风雨见世面嘛！”女儿遵照父亲的要求，都一一独立做了。当她突然出现在远在新城的妈妈面前的时候，人们都惊讶不已。当人们知道这一切都是刘少奇主席亲自安排的时，无不钦佩刘主席这个高明“导演”的意图和良苦用心。 刘少奇同志对孩子既不是“管而不放”，也不是“放而不管”，而是“该管则管，该放则放”。在培养习惯和道德品质方面，要严加管教；在培养独立生活和适应环境的能力方面，要大胆放手让孩子去做。 | |
