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中学生与流行音乐
初中生部分,被访谈者: 刘子豪(代号“A”):16岁,男,体育委员(初二)。 黄 越(代号 “B”):17岁,男,组织委员(初二)。 凝雪曦(代号“C”):15岁,女,团支部书记(初二)。 缪汉威(代号“D”):15岁,男,副班长(初一)。 吴创亮(代号“E”):17岁,男,班长(初二)。
访谈时间:2002年7月25日 访谈地点:广东省深圳市富源文武学校
高中生部分被访谈者: 杨晓蓓(代号“F”):18岁,女,学生会卫生部长。 飞 雪(代号 “G”):18岁,男,团委副书记。 许婷婷(代号“H”):18岁,女,团纪律部长。 何眼飚(代号“I”):18岁,女,团委副书记。 刘 锐(代号 “J”):17岁,男,学生会主席。
访谈时间:2002年7月24日 访谈地点:广东省惠州市第一中学
1、您最早接触流行音乐(歌曲)是什么时候?您能回忆一下当时的情景吗?
A:最早接触流行音乐是小学三年级,那时候姐姐经常听音乐,有一次买回了一盘刘德华的演唱会的磁带和我一起听,我觉得感觉不错。 B:大约在(小学)三年级,那时学校里的广播台经常放一些流行音乐,觉得听起来挺舒服的。 C:第一次接触是在小学三年级,当时电视上、电台里都放流行音乐,多是刘德华的,觉得挺带劲的。 D:大约在13岁吧,那时全家人由内地刚到深圳,觉得这里到处都放流行音乐,很有潮流感。 E:在小学一年级的时候,学校组织了一次高年级学生参加的流行音乐大赛,觉得那些歌都挺好听的。
F:在我上小学四、五年级,同学们经常把磁带带到学校互相交换着听。就在那时我逐渐对流行音乐感兴趣。 G:在我小学三年级的时候,那时在儿童节目中有很多流行歌曲,我边听自己也跟着唱。 H:在我上小学六年级时,听见同学们经常哼歌,觉得有趣,就自己学唱。记得当时学会了,还在同学那卖弄。 I:在上(小学)三年级时,当时潮流兴流行歌。另外,我表姐喜欢黎明,常买他的海报和磁带,我也跟着一起听,便也喜欢上了。 J:在小学一年级时,学校开设音乐课,老师有时会把他的磁带拿到课堂上听,觉得挺有意思。
2、您现在经常(喜欢)听哪些流行音乐?对此您有哪些感受?
A:我经常听刘德华的歌,他的歌喉不错,听起来很舒服,特别是在心情不好的时候,能舒缓一下。 B:我喜欢温柔型的歌,能舒缓人的心情,让我从一些生活琐事的烦恼中解脱出来,作为娱乐给我带来一种快乐。 C:对抒情类歌曲比较感兴趣,能陶冶人的性情。那些歌节奏较平缓、流畅,不像那些敲敲打打、又吵又闹的摇滚,听了我都会烦起来。 D:我喜欢谢霆锋、刘德华的歌,他们的歌有快有慢。有时候,我听了都会随着他们的歌跳起来。 E:我爱听港台歌曲,觉得港台歌的作词、作曲都比较贴近生活,有些还是反映社会现实的,让人感觉真实。
F:我对那些歌没有细分,只是好听的就听,也不管是谁唱的,有时听着听着会与歌曲中的感情产生共鸣。 G:我现在常听周杰伦的歌,觉得很好,觉得他的歌有特色,有他自己的风格与别的歌手不同。有的歌手是仿唱的,他就不是。 H:我喜欢那英,因为她的歌里有一种特别的气息,还融入了一定的民族音韵,让人听了舒服。 I:我还是喜欢抒情类歌曲多一点,我觉得现在的流行歌太杂了。 J:我比较喜欢港台的,在学累了后听听,觉得能放松一下,我不听那些摇滚什么的,觉得太吵了。
3、在您听过的流行音乐(歌曲)中,您感觉哪些要素(旋律、歌词、歌手或乐手)更吸引您?为什么?
A:我觉得各种要素都有,有时候看自己的感觉,也不管谁唱的,好听就行。 B:我认为旋律、歌词比较重要。好的旋律能沁人心脾,使人有一种轻松舒适的感觉。歌词的一些内容有的觉得符合自己的感受,和自己离得很近,因而就特别喜欢。 C:我觉得旋律很重要。旋律就像是歌曲的骨架,没有好的旋律,听起来就不舒服。 D:我觉得歌手最重要,歌曲中的感情是否能完整地表达出来,我认为主要靠歌手。歌手唱得不好,歌中的感情就表达不出来。 E:一首歌唱得好不好听,就看歌手了。所以,我觉得歌手最重要。
F:我觉得旋律最重要。一首歌有了好的旋律,才能让倾听者陶醉。我有时听到旋律好的歌,会有一种全身舞动起来的感觉。 G:我觉得歌词更吸引我。有时听歌里的歌词,就像听一个感人的故事一样,让人有联想。 H:我觉得旋律、歌词都很吸引我。当旋律与歌词很好的结合后,就能陶冶一个人的情操。 I:我觉得旋律很重要。因为旋律能调节自己的心情,就像有一些轻音乐,能给人一种精神上的陶冶。欢快的音乐让我心情开朗,舒缓的音乐让我心神宁静。 J:我觉得歌手更能吸引我,不仅仅因为唱得好听,他们在演唱会上的表现很具鼓动性,创造出一种很好的音乐氛围。
4、您感觉哪首流行音乐(歌曲)对您的触动最大?都有哪些触动?它对您有可能产生哪些影响?
A:我觉得周华健的《朋友》很不错。听着里面的歌词,让我想起了以前的朋友,特别怀念以前儿时的玩伴,觉得友情真的是越老越深。 B:我觉得《流星雨》这首歌挺好听的,整首歌的旋律是很柔和的,没有很大的起伏,使我听了很舒畅,特别是遇上烦心事的时候,听了可以使心神宁静。 C:那应该是Fall in love的《Play my heart》里面的歌词对我的触动最大。整首歌的歌词是关于友谊的。每当我听这首歌,我就会想起从前的朋友,并且觉得应该好好珍惜现在身边的朋友。 D:我觉得《笨小孩》这首歌很有意思,整首歌无论歌词还是曲子都很活泼,无不表现出一种对生活的热爱。 E:只是觉得歌好听,说不上什么感触。
F:没有特别偏好,觉得好听的就多听几遍,主要是在学习之余起调节作用,所以对歌曲没有太大要求。 G:王菲的《Eyes on me》这首歌所描述的爱情故事,感觉很浪漫,再加上王非独特的嗓音,能使人安静下来。 H:我偏爱那些带亲情、友情的歌。每当我听到这些歌时,总会让我想起一些往事。 I:我喜欢《我是一只小小鸟》。在我心情不好的时候,它总能让我又恢复自信,同时心情也好转了。 J:我最近常听《流星花园》。因为刚看过《流星花园》的连续剧,觉得这首歌旋律很好,能使人进入一种梦境。
5、您的好朋友(同伴、同学)对流行音乐(歌曲)怎么看?他们在这方面有什么有趣的“故事”?
A:他们都很喜欢流行音乐,而且各自都有崇拜的偶像和喜欢的歌曲。他们很喜欢模仿自己的偶像唱歌,只不过经常唱走调。 B:有的人是只要是他的偶像的歌就都喜欢,有些就喜欢歌而不喜欢歌手,他们时常会收集一些自己喜爱的明星的资料,甚至模仿他们。 C:他们几乎都喜欢流行的歌曲,他们追星,而且会花几百元去听演唱会,在这方面他们是很大方的。 D:我的朋友也喜欢流行音乐,他们还经常吃完饭在宿舍唱。 E:他们有的很喜欢听歌,有的觉得没有意思。
F:我有个朋友特别注重歌手,有时候对他偶像的竞争对手有些偏激。同学之间还会互相数落对方的偶像。 G:我的一些朋友对流行音乐极其疯狂,一定要边听边学习,不听就学不下去。 H:差不多都觉得好听就行,也不管什么实质内容,有点盲目,而且有些常常收集偶像资料,但又不专一,典型的“见一个,爱一个”。 I:我的朋友也很喜欢听流行音乐,有时还花很多钱和时间去买一些演唱会的门票。有一次他们竟然半个月不买零食,为的就是省钱去买一张500元的许志安演唱会的门票。 J:他们对流行音乐不怎么沉迷,只是偶尔有好听的就听一下。
6、对于您所经常(喜欢)听的流行音乐(歌曲),您的父母是什么态度?您能描述一下吗?有什么具体的事例?
A:我爸妈不太喜欢流行音乐,也不喜欢我常听,认为没有意思,有时间不如学习。有时母亲硬拉着我陪她一起听一些“老革命歌曲”。 B:他们觉得无所谓,一般不过问这些。 C:我父母不反对。母亲也喜欢听,但她挑旋律,只赞成听轻音乐,反对听摇滚之类的;父亲比较注重歌词,挑歌词好的才让我听。 D:他们一向都赞同,认为听音乐能陶冶情操,有时还和我一起听。 E:他们不反对,但还是觉得不要听太多,以免影响学习,还有坚决不能听内容不好的歌。
F:只要我不是过于沉迷而忘了学习,他们是不怎么管我的。 G:他们对我听一些流行音乐感到反感,特别是我听的歌曲里涉及谈情说爱之类的。尽管如此,经过和他们协商,保证不影响学习后,他们也就不常过问了。 H:他们对我听流行音乐并不反对,因为他们曾在文工团工作过,对音乐也很喜欢,有时还会一起听我买回来的CD。 I:对这些他们倒没多大意见。我爸有时会叮嘱我不要影响学习,我妈有时会和我一起听。 J:他们较反对我听流行音乐,认为很多流行歌曲的内容不健康,强调我只能听内容和思想健康的歌。
7、对于您的父母(或成人社会)对流行音乐(歌曲)的态度,您是怎么看的?您认为他们为什么会有这样的态度?
A:这也许是一代人和另一代人的不同想法吧,我觉得听一些健康的流行音乐并无害处。 B:流行音乐里有好的一面,也有不好的一面,父母不说什么,其实是让我们自己自觉去处理这些问题,不能完全沉迷于其中,也不该完全拒绝。 C:我认为他们的态度是正确的,因为他们所做的一切都是关心子女,怕我学坏,我应该谢谢他们。 D:父母支持我的个性发展,我就应该更加努力,朝好的方向发展,自觉抵制一些不健康的东西。 E:我还是认同他们的看法的,毕竟自己还是学生。而且父母的阅历比自己丰富,他们关心自己成长,我们应该接受。
F:我也知道现在高中学习很关键,考不考得上大学就看这一段了。他们整天叮嘱我,是为我好,我理解他们。 G:音乐创作是靠灵感的,创作的内容自然很广。有一些情爱之类的当然不奇怪,或许是爸妈他们年轻时那个年代对这些比较保守吧。 H:我觉得全家人在一起听音乐,那种感觉是最好的。 I:我觉得我和父母应该多一些交流,这样会更好一些。 J:他们反对不健康的歌是对的,我也很赞同他们的看法。关键是现在社会上一些人为了能赚钱,根本没有文化上的引导,出版的一些音乐简直就不堪入耳,父母自然是怕孩子学坏。 |
