教学设计理论的发展对深化教育教学改革的启示

教学设计理论的发展对深化教育改革的启示

张合斌,彭文辉

【摘要】教学设计理论诞生于六十年代，历经几个不同发展阶段，其对“教”和“学”的深入研究，为当前的 教育改革，尤其是研究学习过程，建构新型的教学模式，全面实施素质教育等提供处方性启示。

【关键词】教学设计；教育改革；教学改革；学习改革

一、引言

    教育设计最初显绩于美国的军事训练与员工培训中，引入教育后，以实现教与学的最优化为目的，以解决教学问题为宗旨，使学习者处于教与学最优势地位，其基础理论的发展源于教与学，又促进教与学发展。本文综述其各个发展阶段的成果，探讨其对当前深化教育改革的启示。

二、教学设计的发展——从ID到I&LD