什么是智力测试

我们通常所说的“智力测试”，在广义上指的是医学领域中的“心理测试”；对于小宝宝而言，又叫“神经心理发育测试”。对以下能力及气质、性格等特征的检查，医学上系统称为心理测试。

智力包括判断力、理解力，以及推理力，所以他们设计的测试就很像某些教学内容，比如检查单词量，对事实与关系的理解，以及数学和口头上的逻辑推理。

智力测试是通过问卷、答题和操作等方式，以较精确的数量化的方法如得分、公式、量表，来检测宝宝的心理发育或行为特征。目前在儿童保健领域用得比较多的测试方法是发育量表、智力测试以及多种行为量表。

发育量表适用于3岁以内婴幼儿神经心理发育的测试。婴幼儿是处在中枢神经系统和感知、运动、语言发展迅速而渐趋完善的时期，在心理发育的成熟过程中，在不同年龄阶段，宝宝的认知活动表现形式不完全相同。婴幼儿时期的心理发育与生理发育紧密联系，难以区分，所以用于婴幼儿的测试叫心理发育量表，而不称智力测试，所测查的内容以视觉——运动能力为主。发育测试的结果用发育商(DQ)来表示，它表示被测宝宝心理发育所达到的程度。

3岁以后，宝宝的心理活动逐渐与生理过程分开，认知能力也趋于稳定，这时就可以采用智力测试了。

智力测试包括以下内容：

1.抽象思考和推理能力；

2.学习能力；

3.适应环境的能力；

4.解决问题的能力。

智力测试是对智力水平进行量化的一种心理测量工具，有的智力测试(如诊断性测试)测查的智力功能比较全面，能够计算出智商(IQ)，又称IQ测试。智商(IQ)是智力商数的简称，是智力测试的结果，表示智力发展的相对数据，能反映一般智能的具体量的标准。

智力测试是心理测验的一种。近年来，智力测试方法上有了进一步发展。以往只依据智力发育水平，即智力测试所提的智商（IQ）水平来确定患者及其严重程度。

现在倾向于判断智力水平除了要求了解智商外，还必须结合测定他/她的社会商（SQ），结合运用适应行为量表和在学校的学习成绩进行综合判断。智力测试是根据正常儿童各种行为范型出现的顺序和年龄相互规律，制订出一整套量表作为正常行为范型的标准，并用此标准来衡量患者的成熟水平。当今国际上采用的智力测试有斯坦福-　比奈、盖泽尔、韦克斯勒、丹佛发育筛选，以及画人测验、Peabody图象词汇测验等。

①Binet-Simon智力测试是世界上最早彩的智力测试之一，国内学者曾参照我国情况作了修订，其内对象为3-18岁，每岁有几个试题，根据测试成绩确定智龄，然后换算成智商。

②丹佛发育筛选法（DDST），按1月至6岁的不同年龄，选择104个测验项目，这些项目分为动作能、应物能、言语能和应人能4个方面。DDS知国内小儿科已广泛应用。

③韦克斯勒成人智力量表（WAIS）是当前国际心理学界公认的权威量表之一。我国湖南医科大学修订了中国常模，适用于16岁以上的成人。WAIS包括11个分测验，其中6个文字的，组成言语量表，5个非文字的，组成操作量表。由言语操作量表构成全量表。智力测试的结果一般以智商（IQ）来表示。WAIS的智商是采用离差智商。这是根据统计方法求出的均数和标准差计算出来的。

应该指出的是，所有这些测量都是国外使用的。从测验内容到正常标准（常模）都带有社会文化背景的差异，因此不能原封不动地套用于我国，必须建立中国的常模。在于测验的试题一般是不公诸于众的，因为如果让大家都事先知道试题是些什么，甚至多次学习，那就失去测验的意义了。精神发育迟缓的IQ低于正常人，如以智力测试衡量，一般是指IQ低于正常平均值2个标准差。如WAIS测验，平均值为100，标准差为15，如IQ低于70（100-2×15），可以认为是精神发育迟缓。

这里还要指出的智力测试要慎重。近年来随着家长对子女期望值的不断提高，智力测试在社会上颇为风行。热衷于开发智力测试项目的有医院、学校，也有团体。

其实，智力测试具有相当的保密性、科学性和复杂性。测试量表的编制、智商的鉴别，都有严格要求。测试人员必须有相当的心理学修养。如果让那些对心理学不甚了了的人搞心理测验，等于请盲人指路。至于把心理测验当作谋取私利的手段，测试效果怎么会不走样？再说，“智力测试”不仅与测试者的“智力”有关，也受到测验环境、测试者心态等影响。如果给一个孩子误断为“憨大”，无异于“林冲刺面”，终身受辱；如果为一个平常儿童带上“早慧”的桂冠，同样会拔苗助长，贻害不浅。