什么是开放教育

开放教育是国家教育部贯彻落实国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》、推动实施“现代远程教育工程”的教育试点。开展这一教育试点，旨在充分发挥广播电视大学系统在我国现代远程教育中的重要作用和普通高等学校在教学和科研等方面的综合优势，探索适合中国国情的现代远程开放教育模式，也是中央广播电视大学改革人才培养模式、发展现代远程开放教育的重要实验。开放专科、本科变入学考试为入学资格审查，只要符合报读条件都可报读(本科须经过上海电大的入学水平测试，择优录取)；在学籍管理上实行完全学分制，学籍8年有效。学生修完教学计划规定的总学分，思想品德经鉴定符合要求，颁发国家承认的专科、本科学历毕业证书。

开放教育是相对于封闭教育而言的。普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和课堂为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。

开放教育的本质是人人享有终身受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。

开放教育也可以说是开放学习，是一种不要求任何入学资格、凡要求学习者，自行选择学习的知识和技能的一种教学活动。以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍.比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需要参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

开放教育学生与电大其他学生有什么不同？

开放教育学生与电大其他学生的不同点主要在于：

A、入不方式不同。开放教育的学生（含注册视听生）是免试入学的。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。

B、学习方式不同。开放教育的学生（含注册视听生）以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。

C、对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为近切。电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。

参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？

参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。

虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。

在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。