中学生互联网采用情况的调查报告

              袁芳                    (2006-01-11 22:08:08.0)                            

【摘要】随着中国互联网建设的发展，中小城市的青少年上网的机会和条件上都有了很大变化，在大众媒介的描述中，青少年往往是被动的受到网络的影响特别是负面影响，但是根据传播学的个体差异理论和社会分化理论，青少年不是被动的个体，青少年是网络的使用者，本调查立足于这种观点，考察在现实生活中，青少年如何使用网络、网络对青少年的影响及相应产生的对青少年网络素养培养和评估的问题。

【关键词】中学生  互联网  使用  网络素养

调查目的

根据2004年1月发布的中国互联网信息中心的调查数据，18岁以下的网民在互联网用户中所占的比例逐年缓慢增加，在今年发布的数据中，18岁以下的少年占用户总数的18.8％。

不仅在大城市，中小城市的家庭和学校也购买计算机供孩子学习电脑知识，随着互联网不断在国内蔓延，越来越多中小城市的孩子有机会上网。我观察到身边的孩子在计算机和互联网的使用上有了较大的变化，从拨号上网到宽带上网，从简单的收发邮件到制作网页，中小城市的青少年不仅开始使用互联网，而且在使用互联网方面积累了一些经验。这种经验是否会影响到青少年的学习、生活、人际交流等，是我开展这次调查的目的。

调查过程

由于我对现在的青少年对互联网的使用情况了解的不多，另外寒假期间学生放假，问卷的发放和回收会存在困难。因此，整个调查从对青少年个体行为的观察开始。目的是了解目前青少年上网行为的大致情况。因此我选取了我的表妹作为观察对象，寒假期间我住在表妹家，基本上是全天候在一起，可以完整的观察到她的上网行为，在问卷调查开始前，我没有提到自己的调查，在观察期间也不干涉她的行为，她是处于完全自然的状态下进行上网活动的。根据她的上网行为和对她学校计算机学习的情况，制作了问卷。她所在的初中三年级有六个班，每个班60人左右，入学时自然分班，而不是根据学习情况分班，因此选取她所在的班级进行问卷调查。在问卷发放前，先由她和一个同年级女生回答问卷，对其中的问题进行了补充和修改。

个案分析

研究对象：我的表妹S，女，14岁，湖南省某中小城市的初三学生。

研究时间：2004年1月14日——2月3日

研究内容：

（一）上网行为记录

Ⅰ

时间：1月18日下午

地点：表妹的满姑姑家

行为：网络游戏  在线听歌  搜索引擎

饭后使用宽...