读书无用论的成因与对策

摘  要：本文分析了读书无用论的成因，指出学费过高，就业形势不好，待遇不高，教学质量不高和实用性不强是形成这一现象的原因，并且提出了一些解决措施，如加大科研投入和对于研究开发的重视程度让知识分子有用武之地，提高教学质量，降低办学成本，加大教育投入，通过社会保障来调节工作待遇。

    现在随着大学生的扩招加上我国人力资源市场不景气，大学生的就业形势也日趋严峻，大学毕业生的待遇也相应下降。读书无用论在我国重新抬头，特别是在农村，大量的学生因此很早辍学。读书是获取知识和文化的最佳途径。同时重视教育也是国家强盛的一个重要因素，已经为历史所证明。这严重威胁到我国教育事业特别是高等教育事业的发展以及我国科技、军事实力的增强和经济的可持续发展。

    1．读书无用论成因

    某些经济学家将教育当作一种消费，那么读书是否有用就是在于产出与投入相比较是否高或者低。从投入方面来看，家长和学生的投入不仅仅是学费和教育相关的花费等，而且还存在时间和精力的耗费。关于时间和精力的耗费，或许许多人不会赞成，但是应当看到，学生如果辍学他可以去挣钱，现在许多的学生都是辍学后打工、挣钱，此外学生即使辍学了不挣钱，他们也比读书轻闲的多，许多孩子从性格上就不愿意读书。我们需要将产出与所有成本相比较，但是学费和经济方面的成本变化很大，所以在此通过它们来分析成本问题。

    从个人成本方面来看，我国的学生承担的成本过高。政府投入过少，学费超过了许多家庭的承受能力。在个人产出方面，高校毕业生找工作不比以前，有的学生毕业后不仅没有挣到钱，而且还失业了。由于我国人才市场不景气，找到工作的毕业生待遇一般并不很高。这些因素是读书无用论的重要催化剂。

    教育本身是一个低投入，高产出的行业，已经为各国的实践所证实，但是它的产出并不一定就能够转换为毕业生的工资，实际上政府、用人单位、社会可能是更大的受惠者，特别是在人力资源市场不景气时，知识分子创造的价值不一定能够导致他们待遇的提高。在社会保障缺失的情况下，为了生存他们可以接受很低的报酬和很高的工作强度。过高的工作强度也减少了就业岗位，导致另外一些知识分子没有工作。知识分子的许多工作，特别是科研和基础科学研究，一般不会在短期内转化为效益，而是要有一个从理论到实际产品不断发展的过程，许多理论在短期内可能不会发生效益，转化为生产力，但是长期来...